01/09/2024

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30/06/2025

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Abordaje del suicidio juvenil. Prevención e Intervención Escolar y Sensibilización Comunitaria.

¿EN QUÉ CONSISTE ESTE PROGRAMA?

“Abordaje del suicidio juvenil. Prevención e intervención escolar y sensibilización comunitaria” es una propuesta piloto de intervención integral que involucra a los agentes implicados en la dinámica escolar y al entorno cercano del alumnado, aunando esfuerzos para que, desde etapas tempranas, se cree un ambiente escolar seguro que promueva la salud mental y el bienestar emocional, donde se prevenga el riesgo de suicidio derivado del acoso escolar y proporcione recursos para la intervención ante situaciones de riesgo a la comunidad educativa.

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La propuesta responde a la necesidad de luchar contra el agravamiento de los casos de acoso escolar como uno de los principales factores de riesgo en la conducta suicida en niños, niñas y adolescentes (NNA), que se ha disparado en España y en Extremadura en los últimos años a través de la formación tanto al alumnado, profesionales educativos como familias.

Para ello, se ha planteado un modelo de intervención social sistémico-ecológico enfocado en la persona en desarrollo, el ambiente y las interacciones entre ambos, que actúa directamente en los centros educativos, pues son medio natural e idóneo y, paralelamente, el lugar donde estas problemáticas se originan y desarrollan. Además, se implementa la metodología KiVa, metodología de reconocido éxito a nivel internacional frente a la lucha contra el acoso escolar.

El proyecto se ha ejecutado con un equipo multidisciplinar de profesionales con amplia experiencia, se ha seguido un modelo de trabajo en red que plantea la coordinación constante con los agentes principales, que han participado activamente en el ajuste de las acciones: la Consejería de Educación y Empleo (con cuyo apoyo formal ya se cuenta), así como 6 centros de educación primaria de la ciudad de Badajoz y Cáceres.

Los centros educativos que participan actualmente son:

  • Colegio Enrique Iglesias García (Badajoz).
  • Colegio San Pedro de Alcántara (Badajoz).
  • Colegio Ntra. Sra. de Fátima (Badajoz).
  • Colegio Sagrada Familia (Badajoz).
  • Colegio Santa Cecilia (Cáceres).
  • Colegio Giner de los Ríos (Cáceres).

También se ha cooperado con recursos públicos y privados implicados en el desarrollo social y educativo del alumnado y de sus familias desde las entidades o instituciones que atienden a estas familias, o aquellas interesadas en participar a nivel formativo.

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¿SOBRE QUÉ ACCIONES SE ARTICULA ESTE PROGRAMA?

  • Acciones preventivas-formativas dirigidas a los agentes educativos.
  • Intervención ad-hoc directa en casos de acoso escolar detectados.
  • Sensibilización y prevención destinada a la comunidad extensa y al entorno cercano del alumnado.

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¿QUÉ OBJETIVOS SE PERSIGUEN?

El objetivo principal sobre el que se ha articulado el programa “Abordaje del suicidio juvenil. prevención e intervención escolar y sensibilización comunitaria”, financiado gracias a la colaboración de la Obra Social La Caixa, se centra en crear un ambiente escolar seguro y de apoyo que promueva la salud mental y el bienestar emocional, prevenga el riesgo de suicidio derivado del acoso escolar en el alumnado y proporcione recursos y servicios para la intervención ante situaciones de riesgo a todos los agentes educativos inmersos en los contextos educativos.

Fases de ejecución

PRIMEROS PASOS DEL PROGRAMA

  • Formación previa de los profesionales FSR y profesionales educativos de cada centro participante en la metodología KiVa “metodología pionera y de éxito internacional por el equipo MacMillan (embajadores de la metodología KiVa en España). KiVa – Macmillan – Macmillan
  • Identificación de las necesidades y demandas de cada centro y definición de líneas de actuación prioritarias para cada centro.
  • Instrumentos de medida destinados a cada grupo involucrado para conocer su percepción y situación dentro del clima del centro.

DEFINICIÓN DE LAS LÍNEAS DE TRABAJO A DESARROLLAR

  • Adaptación y puesta en marcha de las acciones formativas centradas en la implementación de la metodología KiVa a la realidad de cada centro participante.
  • Elaboración y puesta en marcha de las acciones formativas centradas en las necesidades observadas e identificadas para cada grupo de trabajo (alumnado, profesionales educativos y familias).

AJUSTE E IMPLEMENTACIÓN DE LAS ACCIONES EN CENTRO EDUCATIVO

  • Desarrollo y puesta en marcha de las acciones formativas en materia de convivencia, promoción de la salud mental y búsqueda del bienestar emocional y psicológico para cada grupo de trabajo.

EVALUACIÓN DE RESULTADOS OBTENIDOS

  • Pase de cuestionarios finales dirigidos a cada grupo de trabajo para conocer los avances obtenidos, y definir posibles nuevas líneas de trabajo así como su satisfacción con el programa.
  • Elaboración de informe final de ejecución y justificación del programa, e identificación de posibles innovaciones a incluir.

¿QUÉ RESULTADOS SE HAN OBTENIDO DURANTE EL PILOTAJE?

CIFRAS OBTENIDAS EN EL PRIMER AÑO DE PILOTAJE (2023/2024):

  • 582 alumn@s participantes (incluido alumnado de 5 años en algunos centros).
  • 58 profesionales educativos (equipos directivos + docentes).
  • 31 familias participantes durante el curso.
  • 52 participantes indirectos o personas que participan a través de charlas y formaciones específicas.
  • Total: 723 beneficiarios/as del programa.

En esta segunda edición participan en activo más de 950 personas en el desarrollo de las acciones destinadas a cada grupo de trabajo (alumnado, profesionales educativos y familias).

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